4月15日,，“大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力與大學(xué)治理現(xiàn)代化”高峰論壇在我校舉辦,。本次論壇主要圍繞“大學(xué)如何提高領(lǐng)導(dǎo)力,、加快推進治理體系和治理能力現(xiàn)代化進程”主題展開,。

    本次論壇由我校人文社科處,、教師教育學(xué)院與浙江省高校人文社科教育學(xué)重點研究基地（浙江師范大學(xué)教育科學(xué)研究院）,、《探索與爭鳴》雜志社聯(lián)合主辦。校黨委書記劉劍虹教授出席論壇并致辭,，來自北京大學(xué),、清華大學(xué)、北京師范大學(xué),、南京大學(xué),、華中科技大學(xué)等高校及《探索與爭鳴》、《江蘇高教》雜志社的60余位代表參加了論壇,。

    劉劍虹簡要介紹了學(xué)校的基本概況和發(fā)展特色,，并表示在當(dāng)下選擇這個話題進行研討，這對高等教育學(xué)科本身的發(fā)展,，對高校綜合改革都會有啟發(fā)和推動作用,，希望大家都能在本次論壇中有收獲、有啟發(fā),。

    國務(wù)院學(xué)位委員會教育學(xué)評議組召集人,、中國高教學(xué)會副會長、北京師范大學(xué)教授,、博士生導(dǎo)師王英杰教授,，中國高等教育學(xué)會·院校研究會會長、華中科技大學(xué)博士生導(dǎo)師劉獻君教授,，中國高教學(xué)會副秘書長葉之紅研究員,，南京大學(xué)博士生導(dǎo)師龔放教授，國務(wù)院學(xué)位委員會教育學(xué)評議組成員,、南京師范大學(xué)博士生導(dǎo)師吳康寧教授,，清華大學(xué)教育研究院常務(wù)副院長、博士生導(dǎo)師史靜寰教授，南京師范大學(xué)特聘教授,、博士生導(dǎo)師胡建華教授,，中南民族大學(xué)教師教學(xué)發(fā)展國家示范中心博士生導(dǎo)師康翠萍教授，我校教師朱宇波博士分別做主題發(fā)言,。

    王英杰教授在《大學(xué)中的院長：制度,、文化和責(zé)任》的主題報告中指出，在今天大學(xué)中,，院長是在夾縫中生存,。大學(xué)校長們越要充分理解院長成功領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)鍵因素在于其崗位所蘊含的重要學(xué)術(shù)價值，從而要尊重院長,，給予院長必要的制度支持,，使院長有可能在學(xué)術(shù)共同體的文化中，以學(xué)術(shù)共同體的工作原則實施領(lǐng)導(dǎo),。同時,，今天的大學(xué)生存在急劇變革的時代，它呼喚有勇氣變革的領(lǐng)導(dǎo),，只有那些有勇氣改變現(xiàn)狀,，善于溝通交流引領(lǐng)教師做出必要改變的院長，才能夠使學(xué)院幸存下來,，學(xué)院賴以存在的學(xué)科興旺發(fā)展起來,，學(xué)術(shù)共同體的傳統(tǒng)延續(xù)下去。

    劉獻君教授在主題發(fā)言《自治  共治  善治——大學(xué)治理的特征,、方式與目標(biāo)》中,，從大學(xué)治理的特征、大學(xué)治理的方式,、大學(xué)治理的目標(biāo)三方面闡述大學(xué)自治的合理性,。大學(xué)治理的方式強調(diào)兩個“優(yōu)先”：首創(chuàng)優(yōu)先和首責(zé)優(yōu)先，他在自己的實踐中認(rèn)識到,，實現(xiàn)高等學(xué)校共同治理,，要確立共同目標(biāo)，實現(xiàn)共同創(chuàng)造,，達到共同發(fā)展,。大學(xué)治理的目標(biāo)是善治，要明確高校治理中的突出問題,，確立善治的思想,、觀念，提高治理能力,。

    葉之紅研究員在主題發(fā)言《高等學(xué)校黨委的作用、職能及其領(lǐng)導(dǎo)力——以董事會作用、職能及領(lǐng)導(dǎo)力研究為參照的思考》中,，從組織領(lǐng)導(dǎo)與管理理論的重要借鑒,，企業(yè)董事會作用、職能及能力建設(shè)研究,，國際高校治理體系中的董事會經(jīng)驗,，中國高校黨委的作用、職能及領(lǐng)導(dǎo)力四方面進行了闡述,。

    龔放教授在主題發(fā)言《校長專業(yè)化：大學(xué)治理能力現(xiàn)代化的必由之路》中提出了四個觀點,。一是校長專業(yè)化：提高大學(xué)治理能力的必由之路；二是大學(xué)校長角色定位：行政主管抑或“學(xué)術(shù)領(lǐng)袖”,？三是從學(xué)科專家到教育家：轉(zhuǎn)換的可能性與必要性,；四是“去行政化的”要義之一：不能像管理黨政干部那樣管校長。

    吳康寧教授在主題發(fā)言《角色扭曲：影響大學(xué)校長領(lǐng)導(dǎo)力的重要原因》中表示,，大學(xué)校長的本源性角色與附加性角色牽扯在一起,、糾纏在一起，附加性角色的扮演影響本源性角色的承擔(dān),。

    史靜寰教授在主題發(fā)言《大學(xué)質(zhì)量治理：在解決世界性難題中探索》中表示,，大學(xué)治理關(guān)鍵是人的治理，是以人為本的大學(xué)治理,；偉大的大學(xué)與偉大的國家相匹配,，中國大學(xué)走向良治(善治)是中國崛起的重要標(biāo)志；由頂尖研究型大學(xué)發(fā)展而來的“全球型大學(xué)”(Global university) 是一個國家軟實力的重要代表,；創(chuàng)業(yè)型大學(xué)與創(chuàng)業(yè)型教師的出現(xiàn)為大學(xué)治理帶來新問題,。

    胡建華教授在主題發(fā)言《大學(xué)學(xué)術(shù)組織科層化分析》中，從學(xué)術(shù)組織的特性,、學(xué)術(shù)組織的科層化,、學(xué)術(shù)組織科層化的成因等三方面追問大學(xué)學(xué)術(shù)組織的本質(zhì)與意義，以此作出形成良好的學(xué)術(shù)文化是學(xué)術(shù)組織建設(shè)的基本使命,，從而實現(xiàn)學(xué)術(shù)組織向?qū)W術(shù)回歸的目標(biāo),，這是學(xué)術(shù)權(quán)力發(fā)揮作用的基礎(chǔ)，也是完善大學(xué)內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)的必要所在,。

    康翠萍教授在主題發(fā)言《基于學(xué)術(shù)咨詢的現(xiàn)代大學(xué)治理體系反思與重建》中表示,，學(xué)術(shù)咨詢應(yīng)成為獨立的體系。咨詢體制的建立,，不僅能完善大學(xué)內(nèi)部治理結(jié)構(gòu),，實現(xiàn)理性之治，更重要的是通過學(xué)術(shù)咨詢體系的建立,，使大學(xué)更符合大學(xué)的本質(zhì)——使大學(xué)辦得像“大學(xué)”,。

    朱宇波博士在主題發(fā)言《新建地方大學(xué)校長的角色——基于內(nèi)部治理的現(xiàn)實困境》中,，表示新建地方大學(xué)內(nèi)部治理的現(xiàn)實困境有科層制管理的優(yōu)越性及其權(quán)利僭越，大學(xué)情結(jié)的迷戀和大學(xué)本質(zhì)的迷惘,，多元影響力及其利益訴求中的沮喪,；在新建地方大學(xué)校長的角色期望中表述了校長的三種角色：作為“理事長“的校長，作為“巨人”的校長,，作為“調(diào)停者”的校長,。

    長江學(xué)者、博士研究生導(dǎo)師,、浙江師范大學(xué)教科院院長眭依凡教授對主題發(fā)言進行了總結(jié),。他表示，我們現(xiàn)在進入了一個知識經(jīng)濟時代,，知識對社會文明進步起積極作用,，大學(xué)作為一個傳承和創(chuàng)新知識的角色，自然進入了社會的中心位置,，因此,，大學(xué)進入了一個最好的時代。在這個知識越來越重要的時代,，大學(xué)又多了一層利益訴求以及被權(quán)勢所需要,，那么權(quán)勢對它有了更多的驅(qū)使，因此,，大學(xué)也進入了一個最壞的時代,。大學(xué)作為一個國家實力的象征，大學(xué)對社會越來越依賴,，因此,，大學(xué)又進入了一個備受信任的時代。但大學(xué)在人才培養(yǎng)和知識創(chuàng)新方面不盡人意,，沒有起到大學(xué)應(yīng)該有的作用,，大學(xué)又處在一個被懷疑的時代。大學(xué)越來越重要,，大學(xué)強則國強,，大學(xué)弱則國弱，大學(xué)更需要堅守他的內(nèi)在屬性,，大學(xué)更應(yīng)該做到改變自己,。

記者：談錚渭
攝影：馬  驍